#01 - Wann ist das erste Bier okay?

00:00:00: Mein Name ist Christine Scattolin und ich frage im Podcast Donner, Wetter, Sucht, was Eltern

00:00:09: tun können, wenn ihre Kinder im Erwachsenwerden Sex, Drugs, and Rock'n Roll kennenlernen. Kleine

00:00:16: Vorschau: verbieten alleine funktioniert meistens nicht. Was man besser bei Kiffen, Onlinesucht

00:00:23: oder Trinken tun sollte, frage ich Menschen, die von Berufs wegen in der Suchtprävention arbeiten

00:00:28: oder auch solche, die Hilfe leisten, wenn es schon eine richtige Sucht zu bewältigen gibt.

00:00:33: Donner, Wetter, Sucht – der Podcast für Eltern und Erziehende.

00:00:41: Soll ich meinem Sohn das Handy wegnehmen? Das ist eine Frage, die sich sicher schon ein,

00:00:50: zwei Eltern gestellt haben und ich habe hier eine Expertin bei mir im Studio,

00:00:54: die Beraterin ist, beim Verein Dialog.

00:00:57: Hallo Nika Schuf, herzlich willkommen! – Hallo.

00:01:00: – Du hast eine aktuelle Anfrage mitgebracht, eine Anfrage einer Mutter, hören wir da mal rein.

00:01:05: Bitte stellen Sie Ihre Frage nach dem Signalton. – Ja hallo, ich ruf' an wegen meinem Sohn,

00:01:12: der ist 14 und er spielt den ganzen Tag auf dem Handy. Wir sind vor ein paar

00:01:17: Monaten nach Wien gezogen und er ist jetzt auf einer neuen Schule aber ich glaube,

00:01:22: er fühlt sich eh ganz wohl dort. Er geht auch fast jeden Tag hin, manchmal

00:01:25: verschläft er, aber sonst ist er dort und er verschläft halt, weil er oft bis in die Nacht

00:01:30: hinein spielt und am Handy ist. Und wenn ich ihn dann darauf anspreche, dann schreit er mich

00:01:35: nur an und sagt ich soll mich aus seinem Leben raushalten und so weiter. Also ich weiß nicht, ist

00:01:40: er vielleicht schon süchtig? Was tue ich jetzt? Soll ich ihm einfach das Handy wegnehmen?

00:01:43: – Fragen wir gleich diese Frage als erstes. Soll diese Dame ihrem Sohn das Handy wegnehmen?

00:01:51: – Sie kann es probieren. Die Frage ist, ob es funktioniert. Also einem Kind im Volksschulalter,

00:01:57: da kann ich das wahrscheinlich noch ganz gut, bei einem Jugendlichen ist es

00:02:01: wahrscheinlich schon sehr, sehr schwierig. – Ich höre raus, Handy wegnehmen ist jetzt

00:02:05: nicht so deine Devise. Was gibt es als Alternative?

00:02:07: – Also schauen wir uns vielleicht einmal an, ab wann ist es Sucht, ja,

00:02:12: weil das ist schon wichtig, auch zu schauen, ist es quasi problematisch oder ist das ein

00:02:18: normales Verhalten, das halt Jugendliche an den Tag legen? Ist das ein Hobby?

00:02:22: Um abzugrenzen, ob es ein süchtiges Verhalten ist, schauen wir uns in der Beratungsstelle an:

00:02:30: kann der Konsum kontrolliert werden, also können Regeln eingehalten werden? Oder Ziele,

00:02:34: die sich die Kinder auch selber stecken? Wie schaut's aus mit Pflicht? Suchen die

00:02:40: Kinder ständig Ausflüchte oder kommen die ihren Pflichten nach,

00:02:44: sei es zu Hause oder in der Schule oder in der Arbeit? Das Dritte ist: wie schaut's aus

00:02:49: mit anderen Hobbys? Werden die noch gepflegt und auch: wie geht es denen, wenn sie nicht

00:02:55: spielen können oder wenn sie nicht ans Handy können? Ja, also das wären so klassische Fragen,

00:03:00: die wir uns anschauen, und da geht es natürlich auch darum, wie lang ist das beobachtbar.

00:03:05: – Und wie erhebe ich das? Gibt es einen Fragebogen? Mache ich

00:03:09: da einen Test online – wie kann ich das verifizieren?

00:03:13: – Also es gibt ein paar so Selbst-Tests, die die Betroffenen selber ausfüllen können oder auch die

00:03:20: Angehörigen natürlich, wenn sie neugierig sind, für die. Bei uns in der Beratungsstelle ist es so,

00:03:25: dass wir das im Gespräch erheben, weil wir – natürlich haben wir so Tests quasi im Kopf und

00:03:30: im Hinterkopf aber ich finde das persönliche Gespräch sagt mir ja viel mehr und da kriege

00:03:37: ich viel mehr mit. Auch, wie reagiert er auf die Frage, oder sie, und kann auch

00:03:44: Nuancen besser erheben, als wenn ich das nur auf einem Blatt Papier sehe. Also bei uns ist es so,

00:03:49: dass wir immer jemand psychosozialen, also wie ich, eine Psychologin oder Sozialarbeiterin und

00:03:55: Psychotherapeutin führt ein oder mehrere Gespräche und bei uns führt auch immer ein

00:04:02: Gespräch eine Kinder- und Jugendpsychiaterin oder eine Medizinerin, um einfach auch so ein

00:04:06: Vier-Augen-Prinzip zu haben, das ist uns ganz wichtig, damit wir nichts übersehen.

00:04:10: – Wenn ich google, finde ich das Wort Onlinesucht ganz oft häufig, häufiger als ich es mir auch

00:04:16: ein bisschen gedacht habe... Ist es schon sehr viel vertreten, eine Onlinesucht? Gibt es das

00:04:22: mittlerweile schon bei jedem dritten Jugendlichen? Kann man da irgendwie so eine Zahl sagen?

00:04:26: – Also bei Elternabend lassen wir auch immer gerne schätzen, oder bei Workshops, und da

00:04:32: kommen immer so Zahlen so 30 Prozent mindestens, wenn nicht 50 und die Studienlage geht eher in

00:04:39: Richtung maximal ein Prozent der Bevölkerung ist da betroffen, wenn wir uns Onlinesucht anschauen.

00:04:46: Bei den Jugendlichen ist die Zahl schauen höher, also da sprechen wir dann so von ungefähr 5,

00:04:50: 6 Prozent, das heißt es ist schon etwas, das vertreten ist, und die Frage ist immer muss

00:04:56: man jetzt warten bis es eine Sucht ist oder möchte man vielleicht auch schon früher eingreifen? Weil

00:05:01: manchmal ist es noch keine Krankheit und noch keine Behandlung – also gibt es auch

00:05:06: keine Behandlungsmöglichkeit, aber trotzdem sagt man okay, das führt aber jeden Tag zu Streit.

00:05:09: – Da geht es dann eher auf die Nerven und du würdest sagen, wir brauchen irgendwo ein

00:05:14: Regelwerk? – Genau.

00:05:15: – Wie schaffe ich das Regelwerk ohne zuviel zu streiten?

00:05:19: – Ja, das muss jede Familie für sich selber auch ein bisschen schauen. Also da gibt es leider oder

00:05:25: Gott sei Dank, je nachdem wie man es sieht, keine allgemeingültigen Rezepte, sondern da muss ich

00:05:31: mir anschauen, auch wenn ich jetzt als Beraterin mit einer Familie arbeite, wie funktioniert diese

00:05:36: Familie? Was ist ihnen wichtig? Was sind Dinge, die sie in ihrem Alltag gerne unterbringen wollen?

00:05:43: Ja, ist ihnen wichtig, dass sie zum Beispiel jeden Abend miteinander essen, weil sie sagen okay,

00:05:46: das ist unsere Familienzeit. Dann muss ich überlegen, wie kann ich das möglich machen?

00:05:51: Ist das Spiel von dem Jugendlichen da vielleicht im Weg, weil er einfach jeden Abend einen Raid

00:05:57: hat, wo er sagt okay, da muss ich aber dabei sein, weil sonst kann ich in meiner Gilde – kriege ich

00:06:02: in meiner Gilde Probleme, dann stellt sich die Frage: kann man die Abendessenzeit verschieben?

00:06:06: Also da muss man auch schauen, was braucht diese Familie und was funktioniert für die?

00:06:12: – Ist das so – würdest du in deiner Beobachtung sagen, dass wenn ich als Mutter, als Vater,

00:06:17: viel am Handy bin und das vielleicht teilweise gar nicht so wahrnehme, weil es normal ist,

00:06:22: weil das für mich zum Alltag gehört, dass die Kinder dann auch dazu tendieren?

00:06:27: – Also ich würde jetzt nicht sagen nur weil die Eltern viel am Handy sind,

00:06:31: sind das die Kinder auch. Also das würde ich nicht unterschreiben. Ich glaube,

00:06:34: das hat auch was mit einander zu tun, aber ich würde jetzt nicht sagen,

00:06:38: das ist jetzt immer eine unabdingbare Folge. Aber das, was ich ganz wichtig finde, ist dass die

00:06:44: Vorbildwirkung ein ganz, ein ganz ein zentraler Punkt ist. Wenn ich jedes Abendessen unterbreche,

00:06:50: weil mein Handy klingelt, dann kann ich von meinem Kind schwer verlangen, das nicht zu

00:06:54: tun. Also ich find schon, dass es wichtig ist, für die Familie zum Beispiel Handy-freie-Zeiten

00:07:02: zu etablieren oder zu organisieren und sich da auch bei der Nase zu nehmen.

00:07:06: – Handy, Computer,... es gehört ja zu unserem Alltag dazu mittlerweile und wie könnte man

00:07:13: sagen / was ist eine Richtlinie: das ist auch noch gesund oder ungesund?

00:07:17: – Viele wünschen sich da so Zeitangaben. – Ich auch jetzt. – Du auch, genau.

00:07:23: Die gibt es auch. Die findet man auch immer wieder also zum Beispiel Saver Internet ist eine ganz,

00:07:30: ganz tolle Quelle, die auch sehr gute Empfehlungen abgeben, welche Seiten sind gut, welche Seiten

00:07:37: kann man auch mit Kindern gut entdecken oder wo wird es jetzt vielleicht problematisch,

00:07:43: wo kann man sich auch mit Problemen hinwenden? Das, was ich ganz wichtig finde,

00:07:48: im Individuellen oder in der Familie sich anzuschauen ist, wie geht es meinem Kind?

00:07:52: Wenn mein Sohn drei Stunden am Abend spielt mit seinen Freunden und vorher hat er seine Hausübung

00:08:00: erledigt und für seine Schularbeit gelernt und er ist am nächsten Tag halbwegs ausgeschlafen,

00:08:05: na dann kann das okay sein. Wenn ich aber merke, okay, das funktioniert keinen einzigen Tag,

00:08:12: der verschläft jeden Tag in der Früh oder dem geht's ganz komisch – ja, der wird irgendwie ganz

00:08:18: traurig, ganz zurückgezogen oder total aggressiv, also dann wäre das für mich ein Warnsignal.

00:08:23: – Merken das Kinder selber oder muss ich da als Elternteil schauen? Merke ich als

00:08:28: Kind ich bin zurückgezogen oder ich bin aggressiv?

00:08:30: –Meistens merken es die Kinder und die Jugendlichen selber auch, dass ihnen was

00:08:36: nicht gut tut. Aber wenn es halt beim Tun so viel Spaß macht, dann gebe ich es vielleicht trotzdem

00:08:41: nicht auf. Und dann braucht es vielleicht auch ein bisschen einen Spiegel von Außen,

00:08:46: der sagt: du hast dich aber stark verändert. Ja, oder du hast mich jetzt in letzter Zeit

00:08:51: ganz schön oft angeschrien, eigentlich mag ich nicht, dass wir so miteinander umgehen.

00:08:54: – Und haben sie dann ein schlechtes Gewissen so von deiner Erfahrung her?

00:08:58: Ist das Gewissen dann da und sagt: ach ja, stimmt Mama, das hat sich total verändert.

00:09:01: Nehmen die Jugendlichen das an? Oder sagen nein, das ist gar nicht so?

00:09:05: – Ich glaube da kommt es sehr darauf an, wie geht die Familie prinzipiell mit solchen Themen

00:09:10: um. Also wenn ich als Kind weiß, wenn sowas mal im Raum steht, dann wird es Konsequenzen geben,

00:09:15: dann wäre ich das nicht zugeben. Also ich mag ja meinen Vorteil behalten. Also, wenn

00:09:19: sich quasi eine Gesprächskultur entwickelt hat, wo ich merke, die Eltern sind auf meiner Seite,

00:09:25: wenn sie sowas sagen, wie puh, du hast dich sehr verändert oder da gibt es momentan ein Problem,

00:09:30: dann wird mir das nicht im nächsten Schritt total weh tun. Dann tue ich mir sicher leichter das

00:09:36: zuzugeben, ja, das es mir auch vielleicht nicht gut tut, oder dass ich schon merke,

00:09:39: okay, das mit der Schule, das geht sich nicht aus neben dem Zocken.

00:09:43: – Und das ist wahrscheinlich auch Präventionsarbeit, die wir, die wir

00:09:46: jetzt jüngere Kinder haben tun müssen, da eine Gesprächskultur zu entwickeln. Natürlich kommt

00:09:51: der nächste Entwicklungsschritt dann, jetzt hast du noch Kinder, dann sind sie jugendlich dann ist

00:09:55: auch die Kommunikation wieder eine andere. Weil du jetzt auch gesagt hast aggressiv... unser Bub hier

00:10:02: ist ja auch aggressiv seiner Mutter gegenüber. Jetzt, ich sage es einfach vorurteilsmäßig,

00:10:08: wie man sich das denkt: Videospiele machen aggressiv – tun sie das, tun sie das nicht?

00:10:13: – Jain, ein ganz eindeutliches Jain. Erstens gibt es sehr unterschiedliche Spiele. Das heißt,

00:10:21: die Inhalte, denen ich da ausgesetzt bin, sind anders, ja, die die kann ich nicht alle in einen

00:10:29: Topf werfen. Und zweitens ist es so, dass es Studien gibt, die eben untersuchen, wie

00:10:35: geht es den Leuten danach, nach Spielen? Und die haben eher festgestellt, dass die Leute Spiele,

00:10:41: die sie aggressiv machen, nicht so gern spielen. Ja, also das heißt wenn ich merke, jedes Mal

00:10:46: nach dem Spiel geht es mir total schlecht und ich bin total aufgebracht und grantig,

00:10:51: dann spiele ich diese Spiele nicht, weil die meisten Menschen wollen sich nicht so fühlen.

00:10:55: Auch Jugendliche, die so quasi Kampfspiele oder Shooter spielen berichten eher, dass

00:11:01: sie nachher entspannt sind, weil sie so Stress in dem Spiel ausleben können. Ja, und Aggressionen,

00:11:08: die sie haben in dem Spiel gut ausleben können und danach eigentlich eher entspannter sind.

00:11:12: – Also das heißt, das regelt sich öfter mal – wahrscheinlich

00:11:15: kann man nicht sagen immer – von selber dann?

00:11:18: – Sicher nicht immer, ja, also deswegen finde ich es schon wichtig als Mama oder auch als Papa,

00:11:23: als Erziehungsberechtigter, darauf zu schauen, wie geht es meinem Kind danach, wie geht es meinem

00:11:28: Jugendlichen oder Schutzbefohlenen nachher. Und dann muss man nicht gleich verbieten,

00:11:32: sondern man kann auch einmal an diesen Stellschrauben drehen und sagen okay,

00:11:36: nach fünf Stunden bist du irgendwie zum Wegwerfen, probieren wir's mal mit 3.

00:11:41: – Und das heißt aber auch, wenn ich mir das anschaue – wenn du

00:11:44: sagst anschauen – für mich als Mutter: ich soll dieses Spiel auch spielen?

00:11:48: – Nein, es ist eine Option, man kann das machen, ja, wenn man Lust darauf hat, warum nicht. Aber

00:11:55: es ist keine Voraussetzung. Ich finde ganz wichtig, dass Eltern ermutigt werden, das

00:12:00: als ein ganz normales Erziehungsthema zu sehen. Ich muss auch keine Drogen nehmen, um zu wissen,

00:12:04: dass ich nicht will, dass mein Kind das macht. Aber das, was ich super wichtig finde, ist mit dem

00:12:09: Kind darüber zu reden und das Kind zu fragen: was spielst du da eigentlich? Erklär mir mal – zeigt

00:12:14: mir das einmal. Wie funktioniert das? Weil dann komme ich auch auf so Regeln. Ja, wenn ich merke,

00:12:19: okay, eine Runde, wenn der mal angefangen hat, der braucht mindestens zwei Stunden, der kann

00:12:24: das nicht unterbrechen, weil das wäre ähnlich, wie wenn mein Kind ein Fußballspiel spielt, dann sage

00:12:32: ich auch nicht nach 30 Minuten: so jetzt, das ist jetzt genug. Jetzt gehen wir wieder. Sondern dann

00:12:38: muss ich einfach warten, ja, das ist eine Runde und die muss er fertig machen und es

00:12:43: ist wichtig mit meinem jugendlichen Kind da in Kontakt zu bleiben und zu sagen: he, wie

00:12:49: funktioniert dieses Spiel? Wie es das aufgebaut? Zu spüren, dass es da Interesse gibt an etwas,

00:12:55: was mir mega wichtig ist, das finde ich wichtig. Selber spielen muss man es nicht.

00:13:00: – Wir reden ja in unserem Podcast über Sucht/Suchtverhalten. Onlinesucht ist

00:13:06: jetzt meiner Meinung nach ja auch eine spezielle Sucht, weil es geht nicht darum,

00:13:09: ich trinke zu viel Alkohol, ich rauche zu viel, zum Beispiel,

00:13:13: sondern Onlinesucht ist ja etwas, das uns ja auch begleitet, vielleicht auch gesellschaftlich,

00:13:18: weil offline... wer ist das schon von uns? Wir haben dauernd unser Handy aufgedreht,

00:13:23: sind dauernd online. Wie könnte man die Onlinesucht so im Speziellen auch definieren?

00:13:28: – Also ja, die Onlinesucht ist etwas Spezielles. Einerseits ist es extrem jung, ja, offiziell ist

00:13:35: es noch gar keine Krankheit. Wird kommen, ja – wir orientieren uns auch schon an den offiziellen

00:13:41: Richtlinien, die die Weltgesundheitsorganisation herausgegeben hat, und die sind eben: habe ich

00:13:48: es unter Kontrolle? Wie geht es mir wenn ich es nicht habe? Also habe ich Entzugserscheinungen?

00:13:53: Da geht es darum: vernachlässige ich wichtige Pflichten? Vernachlässige ich andere Hobbys?

00:13:59: Kann ich an noch was anderes denken oder kreisen meine Gedanken nur noch darum? Also, da gibt's

00:14:04: schon ganz klare Definitionen. Das was es auch von anderen Süchten unterscheidet ist, dass Abstinenz,

00:14:11: also ein nicht Nehmen oder ein nicht Machen bei der Onlinesucht ganz, ganz schwierig ist, weil das

00:14:17: so eine Kulturtechnik ist, ja, das heißt E-mails schreiben, kommunizieren mit anderen, mich im

00:14:23: Internet bewegen... Das ist etwas, das brauche ich ja in fast allen Berufen. Das brauche ich in der

00:14:29: Ausbildung, das brauche ich im Privatleben. Also da zu sagen okay ich habe ein Computerspielproblem

00:14:37: und deswegen darf ich das jetzt nicht mehr machen, das wird nicht gut funktionieren.

00:14:40: – Wie behandelt man das?

00:14:42: – In der Behandlung versuchen wir tatsächlich herauszufinden, erstens:

00:14:48: gibt es ein zugrunde liegendes Problem? Also ist das vielleicht dieses viel Spielen eigentlich

00:14:54: mehr so ein Symptom für was anderes? Und das gegebenenfalls auch behandeln...

00:15:00: – Wenn du sagst behandeln, bin ich dann in einer Entzugsanstalt

00:15:03: oder komme ich dann zu euch zwei mal in der Woche? Wie geht man da vor?

00:15:09: Ja das ist auch unterschiedlich. Also manchmal macht's Sinn zu sagen man macht eine stationäre

00:15:15: Therapie – das heißt man ist ein paar Wochen in einer Klinik oder in einer Therapiestation

00:15:22: und hat dort mal eine gute Pause, ja, da gibt es einfach keine Medien sondern dann

00:15:27: macht man Therapie, Psychotherapie, oder man kriegt vielleicht auch Medikamente,

00:15:31: wenn es sinnvoll ist, und man hat einfach eine Zeit lang keinen Zugang dazu. Und in

00:15:36: dieser Zeit schaut man sich auch an okay, was ist so wichtig an dem Spiel oder an dem Medium,

00:15:40: das ich so viel verwende? Manchmal ist es Social-Media, manchmal ist es Onlinepornografie,

00:15:46: manchmal ist es Shoppen. Also da gibt es ja auch verschiedene Möglichkeiten, die verschiedene...

00:15:51: Genau, das ist ja auch nicht für jeden gleich. Also ich identifizier das, ich schaue mir an,

00:15:56: um was geht's eigentlich und überleg: kann ich das einschränken, kann ich das weglassen,

00:16:01: kann ich was anderes machen, das mir stattdessen ein gutes Gefühl gibt? Manchmal reicht's auch

00:16:07: oder manchmal ist es besser ich bin in meinem ganz normalen Alltag, ich gehen die Schule, ich mache

00:16:12: meine Arbeit und geh ein oder zwei Mal in der Woche in eine Beratungsstelle, wie in unsere. Da

00:16:17: gibt es ja auch schon mehrere in Österreich. Also auch das kann Sinn machen. Das ist eben von Person

00:16:25: zu Person auch verschieden, was da besser hilft. Das, was ich ganz wichtig finde, gerade wenn wir

00:16:31: von der Behandlung von Jugendlichen sprechen, ist dass die Familie da mit an Bord ist. Also,

00:16:35: dass die Eltern/die Erziehungsberechtigten gut eingebunden sind. Dass sich die auch beraten

00:16:40: lassen. Dass die wissen, was passiert, weil das oft auch ein Thema für die ganze Familie ist.

00:16:46: – Betrifft ja alle... – Genau.

00:16:47: – Wenn ich mir jetzt nämlich vorstelle apropos Familie, es betrifft alle... Freunde von mir:

00:16:52: große Familie, ein Bub jetzt, wo ich jetzt auch sage, habe ich ja auch schon den Gedanken gehabt:

00:16:57: na ja, immer wenn wir bei denen sind, den sehe ich da nicht der sitzt permanent in seinem Zimmer und

00:17:04: spielt aber eh mit anderen gemeinsam, weil die sind beim Computer eh verbunden miteinander und

00:17:09: machen dann ein Abenteuer gemeinsam. Ich kenne mich jetzt auch nicht so genau aus, was er da

00:17:13: spielt. Und da denke ich mir, soll ich da was sagen als Freundin oder nicht,

00:17:18: oder eigentlich ist es eh ganz super, dass er da in seinem Zimmer ist und wir in Ruhe sind?

00:17:23: Ist das dann schon auffällig oder sollte man sich dann an euch wenden? Also das ist eben was,

00:17:28: was wir von außen immer wieder beobachten und uns auch ein Bild, eine Meinung machen zu Kindern,

00:17:34: die permanent daran hängen oder die nur ins Handy rein starren während sie im

00:17:38: Bus sind. Also dieses, ich denke mir dann auch, das Soziale fällt ein bisschen weg.

00:17:42: – Glaube, da muss man eben unterscheiden zwischen was ist wirklich krankheitswertig,

00:17:48: was ist behandlungswürdig und was ist auch ein ganz normales Verhalten? Also wenn du jetzt sagst,

00:17:53: wenn du dort bist und mit deiner Freundin in Ruhe quatschen willst und der verzupft sich in

00:17:58: sein Zimmer, dann denke ich mir, ja, ist die perfekte Gelegenheit. Weil ob der jetzt dort

00:18:04: drinnen ist und ein Buch liest, oder Musik hört, oder am Handy spielt... Ja, de facto wird es fast,

00:18:11: ich fände es fast komisch, wenn er sich zu euch setzen würde. Das ist ein Jugendlicher,

00:18:14: was macht der mit zwei so alten Tanten? Das wäre fast komisch. Aber wir haben

00:18:20: alle so unsere Ideen zum Handy. Wir haben Vorurteile dazu. Das ist schon eine Frage,

00:18:25: die ich auch besorgten Eltern oder so stelle. Wenn der jetzt den ganzen Tag lesen würde oder wenn

00:18:31: er den ganzen Tag Schach spielen würde, oder wenn er den ganzen Tag am Fußballplatz wäre,

00:18:35: würden sie sich genau so viel Sorgen machen, wie jetzt? Deswegen ist es wichtig zu schauen,

00:18:40: warum mache ich mir Sorgen? Was ist das Problem? Was kommt dafür zu kurz? Wenn ich mir denke,

00:18:46: okay, das Soziale kommt zu kurz, dieses Kind kann mir nicht mehr in die Augen schauen,

00:18:49: na dann werde ich viele Gespräche führen oder sagen okay, mir ist dieses gemeinsame Abendessen,

00:18:55: oder was auch immer, wichtig und ich versuche hier gegenzusteuern. Und nicht prinzipiell das

00:19:01: Ding zu verteufeln, weil das Handy oder der Computer ist nicht per se schlecht, sondern...

00:19:07: – Na das hat auch jeder. – Genau. Wichtig auch in der

00:19:09: Prävention für uns ist, zu schauen dass es viele verschiedene Dinge gibt, die mir Spaß machen,

00:19:15: die mich entspannen, die ich machen kann, wenn ich feiern will. Also Präventionsarbeit bedeutet

00:19:23: immer viele Möglichkeiten zu haben, einen Alltag zu gestalten, aber auch viele Möglichkeiten zu

00:19:28: haben auf Gefühle zu reagieren, die in mir hochkommen. Das hat auch wieder viel mit

00:19:34: Vorbildwirkung zu tun. Wenn mir selber nichts anderes einfällt, als am Abend Fern zu schauen,

00:19:39: wie soll ich meinem Kind dann vermitteln, dass es da verschiedene Möglichkeiten gibt?

00:19:44: Ja, wenn ich mich auf einmal mit einem Buch hinsetze und nicht den Fernseher aufdrehe,

00:19:48: dann wird das mein Kind vielleicht auch irritieren und der wird sagen, aha, du liest heute?

00:19:51: – Apropos Vorbildwirkung: um auf unsere Dame wieder zurückzukommen mit ihrer Frage.

00:19:59: Der Sohn geht nicht immer mehr in die Schule, er ist aggressiv und ist er jetzt süchtig,

00:20:05: soll sie's ihm wegnehmen? Das sind ja vier Dinge,

00:20:08: die da ganz groß sind. Hast du ein Resümee, einen Rat, wie diese Mutter jetzt gerade agieren soll?

00:20:16: – Also ich finde es ganz wichtig mit ihrem Sohn da in Verbindung zu bleiben und auch ihm immer

00:20:25: wieder Hilfe anzubieten. Die haben gerade so eine ganz massive Umbruchsituation. Der

00:20:30: ist in einer neuen Schule, der ist in einer neuen Stadt, der hat da wahrscheinlich noch

00:20:34: nicht wahnsinnig viel Anschluss und wahnsinnig viele Freunde, das heißt sich da immer wieder

00:20:38: auch als Gesprächspartnerin anzubieten, finde ich schon mal ganz, ganz wichtig. Ich find's super,

00:20:43: dass sie sich Hilfe holt und dass sie sich beraten lässt. Dafür gibt's ja auch Einrichtungen,

00:20:49: wie uns. Man kann sich online und anonym und per Telefon an uns wenden. Oft ist auch mit einem

00:20:57: Telefonat viel weitergeholfen. Ich glaube, es ist eine Hemmschwelle auch sich Hilfe zu holen,

00:21:04: weil man dann glaubt, man muss jetzt jede Woche in eine Therapie laufen. Das ist

00:21:08: gar nicht immer notwendig manchmal reicht ein Telefonat, um wieder neue Impulse zu kriegen.

00:21:13: – Und genau so ein Gespräch kann man bei euch führen, mit dir, Nika, wenn man beim Verein Dialog

00:21:18: anruft, hebst du öfter auch ab. Und wenn man sagt als Eltern, als Erziehungsberechtigte, ich will

00:21:25: mich zum Thema Onlinesucht oder klarerweise zu anderen Süchten auch hier mit jemandem

00:21:29: unterhalten, ein professionelles Ohr finden, dann meldet man sich bei euch. Danke dir sehr

00:21:35: für das Gespräch, Nika, danke für den Besuch hier. Bis zum nächsten Mal bei Donner, Wetter, Sucht.

00:21:42: Wenn Sie Beratung und Unterstützung suchen, dann wenden Sie sich unter der Telefonnummer

00:21:47: 01 205 55 25 02 an den Verein Dialog oder informieren sie sich unter www.sdw.wien.

00:21:56: Dieser Podcast wurde finanziert vom Institut für Suchtprävention der

00:22:00: Sucht- und Drogenkoordination Wien und wurde in Zusammenarbeit mit dem Verein Dialog produziert.